BRANŞ DERSLERİMİZ
OYUN VE HAREKET: Çocukların bin bir dili vardır. Bunlardan belki de en çok kullandığı dildir, oyun vehareket. Bir okul öncesi eğitim programında buna yer vermemek olmaz tabi ki. Çocuğun kendiniifade etmesi sağlanarak yaratıcılığını geliştirmesi, küçük-büyük kas becerilerinin geliştirilmesi,yapılandırılmış ve kurallı oyunları öğrenmesi, grupla kaynaşması sağlanır.
SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ: Çocuklarımız gelişimsel özelliklerine uygundüzenlenmiş olan eğitici ilgi köşelerinde oynarlar. Bunlar; evcilik köşesi, blok köşesi, fen ve doğa köşesi,müzik köşesi, kukla köşesi, masa oyuncakları köşesi, kitap köşesi, manav köşesi, tamir köşesi, bilgisayarköşesi, satranç köşesi, Montessori köşeleridir. Daha sonra hep birlikte sabah jimnastiğimizi yapıp, orffetkinlikleri yapıp, sabah şarkılarımızı söyleyerek güne başlarız.
TÜRKÇE: Türkçe ile öğrencilerimizde sözlü anlatım ve iletişim becerilerini geliştirmeyi,çocuklarımızın Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını, yeni kavram ve sözcükleredinmelerini, kendilerini ifade etmede daha etkin konuma gelmelerini amaçlamaktayız. Aynızamanda konuşma bozukluğu olan öğrencilerimize yardımcı olmaya çalışmaktayız.
FEN VE MATEMATİK: Fen ve matematik çalışmaları, GEMS programı doğrultusunda araştırma yapmaya,inceleme ve keşfetmeye yönelik yapılacak etkinliklerden oluşmaktadır. Deneyler, keşifler,icatlar, doğa gezileri yürüyüşleri, çeşitli bilim araştırma kitaplarını, başvuru kaynaklarınıinceleme, projeler üretme gibi çalışmalar yapılacaktır.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI: Çocukların ilköğretime geçişlerini kolaylaştırmak, okul olgunluğu kazandırmak amacı taşıyan bu etkinliklerdegörsel algı, işitsel algı, dikkat ve bellek çalışmaları, temel kavramları kazandırma, problem çözme, karar verme, el becerisigeliştirme vb. çalışmaları yapılacaktır.Amacımız okuma yazmayı öğretmek değil, çocukların hazır bulunmuşlukdüzeylerinin geliştirmektir.
SOSYAL ETKİNLİKLER: Okulumuzda her ay kukla, sinevizyon ve tiyatro gösterileri yapılır. Özel gün ve haftalarıçeşitli etkinliklerle kutlarız. Her ay belirlenen konularda partiler yapılır.
GÖZLEM VE İNCELEME GEZİLERİ: Çocuklarımıza okulda edindikleri bilgileri günlük yaşamda görerek, hissederekyaşayabilmeleri ve pekiştirebilmeleri amacıyla yıl içinde sınıf öğretmenleri denetiminde Cazip Turservis araçları kullanılarak çeşitli geziler düzenlemekteyiz. Bu geziler için velilerimizin de izni alınmaktadır.
DRAMA ve DRAMATİZASYON: Eğitici drama çalışmalarıiçerik olarak, çeşitli doğaçlama çalışmaları, rol alma, öykü oluşturma, hayal gücünü geliştirme, dramatizasyon, dikkatbecerilerini geliştirme çalışmaları vb. etkinliklerinden oluşur. Bilindiği gibi, 2-6 yaş aralığındaki çocukları hayata hazırlamada drama ve dramatizasyon etkinliklerinin önemli yeri vardır. Bunun için eğitim programımızda sistematik olarak drama ve dramatizasyon derslerine yer verilmiştir. Ayrıca yine bu programın devamı olarak her ay bir tiyatro oyunu okul içinde veya okul dışında çocuklarımıza sunulmaktadır.
EL SANATLARI ve RESİM: Bilinçli bir eğitim sisteminin ve bilinçli bir eğitimcinin, eğitimde temel dayanaklarından biri çocukları sanatsal çalışmalarla iç içe yaşatmanın, sanat eylemi ile kendilerini ifade etmelerini sağlamanın yollarını bulmaktır. Günümüz koşulları içinde çocuklarımızın en özgür olabilecekleri, kendilerini özgürce ifade edebilecekleri, kimsenin ‘cıssss’ diyemeyeceği ve dememesi gereken alanlardan biri ve en önemlisi sanat çalışmalarıdır. Sanat eğitimi ile bir yandan çocuklarımızın, çocukluklarının gereklerini doyasıya yaşamalarına ve kendilerini anlatmalarına fırsatlar yaratılırken, bir yandan da bilinçli bir eğitim birikimi içinde dolaylı yönlendirmeler ile onların algı ve bilgi birikimine destek sağlar.Çalışmalarımızı günlük yapılan sanat çalışmalarından ayrı olarak seramik, boyama, hamur, çamur, yağlı boya tablo, ahşap boyama, kumaş boyama,vb. etkinlikler ile sürdüreceğiz.
SPOR ve JİMNASTİK: Sporun insan sağlığı için önemi çocuklarımıza aşılanır ve düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırılır. Beden Eğitimi Öğretmenimiz tarafından step ve aerobik dersi verilir. Bugün sporun bir eğitim aracı olarak çocuğun her yönde gelişmesinde büyük rol oynadığı bilinmektedir. Sportif oyunlar bir ekip üyesi olarak katılma; çocukta yardımlaşma, beraber çalışma, diğer ekip elemanlarına ve oyun düzenine saygılı olma gibi duyguları geliştirir. Sportif oyunlar içinde çocuk kendi bedenini tanır, yeteneklerinin farkına varır. Kendi yaşında çocuklar ile bir arada, paylaşma ve yardımlaşmayı öğrenir. Sorumluluk alma ve düzenli çalışma alışkanlığı edinir. Kaslarını ilkin oyunda, daha sonra da sistemli ve az-çok kurallı spor etkinliği içinde geliştirmeye yönlendirilen çocuk, güçlü bir fiziksel yapıya sahip olacaktır. Spor, çocuğun sosyalleşmesine yardımcı olur, özgüvenini artırır. Aynı zamanda spor sadece fiziksel değil, ruhsal ve ekip çalışmasına yatkın bireylerin gelişmesine yardımcı olur.
YÜZME: Çocuklarımıza haftada bir gün Olimpik Havuzda Yüzme Öğretmeniz tarafından yüzme dersi verilir. Yüzme dersi seçmeli ders olarak açılır. İsteyen çocuklarımız bu aktiviteye katılırlar.
SATRANÇ: Çocuklarımıza haftada bir gün yapılan dersle satranç sevgisini aşılamaktayız. Okul öncesi dönemde öğrencilerin yaşam sınıfını bir kademe yukarı çıkaran en önemli etkinlik satrançtır. Satranç; saygı duymayı, sabırla beklemeyi, zamanı en iyi şekilde kullanmayı, yapılacak hamleyi tahmin etmeyi öğretir, birkaç basamak sonrasını görme yeteneği kazandırır ve zekâyı geliştirir.
YAŞAYAN DEĞERLER EĞİTİM: UNESCO tarafından farklı ülkelerde yürütülmekte olan programın amacı çocukların karar verebilen, toplumda saygın bir yeri olan, kişisel gelişimlerini sağlayan bireyler olmalarını kolaylaştırmaktadır. UNESCO tarafından desteklenen bu eğitim, 12 anahtar değerden oluşur. Bu değerler; İşbirliği, Özgürlük, Mutluluk, Dürüstlük, Alçakgönüllülük, Sevgi, Barış, Saygı, Sorumluluk, Sadelik, Hoşgörü, Birlik olarak belirlenmiştir.
KARAKTER EĞİTİMİ: Eğitim; akademik çalışmaların ve başarının yanında, bir bütünsellik içinde çocukların ve gençlerin doğru değerlerle gelişmesini, büyümesini hedeflemelidir. Batı’da karakter eğitimi çocuklara küçük yaşlardan itibaren okullarda verilmektedir. Araştırmalar düşünceli, saygılı, güvenilir, adil, sorumlu, kısacası ‘iyi insan’ların yaşamda daha başarılı olduğunu göstermiştir. Bu nedenle, etik değerlerin eğitimi, okullarda en az matematik ve Türkçe eğitimi kadar önemli ve gereklidir. Etik değerleri önemsemeyen ve bu değerlere uymayan çocukların yetişkin olduklarında iş, aile ve sosyal yaşamlarının iyi gitmediği araştırmalar sonucu ortaya çıkmıştır. Kısacası etik değerlerin eğitimi yaşam boyu gereken bir eğitimdir.Derslerde Öğretilen Konu Başlıkları; Dürüstlük, Düşüncelilik, Saygı, Sevgi, Merhamet, Sorumluluk, Adalet, İyi Yurttaş Olmak, Erdemlilik, Verdiği Sözü Tutmak, Sadakat, Dostluk, Vefa, İlkeli Olmak, Çalışkanlık, Kibarlık, Zamanında Olmak, İyi Dinleyici Olmak, Hazırlıklı Olmak, Paylaşımcılık, Hoşgörü, Hedefleri Olmak, Yanında Olmak ve bu özelliklere sahip bir kişi özgüvenlidir. Son konumuz bu nedenle; Özgüvenli Olmaktır.
ÜLKELER VE ÖZELLİKLERİ: Farklı kültürlerin özelliklerini, önemli günlerini, geleneksel adetlerini, önemli yemeklerini, geleneksel kıyafetlerini, coğrafi özelliklerini çeşitli sunum ve etkinliklerle eğlenceye dönüştürerek işlediğimiz konularımız ile çocuklarımızın genel kültürünü artırmayı amaçladık. Örneğin; Almanya, İspanya, Hindistan, Japonya, Fransa işlediğimiz konulardır.
TARİHİ KARAKTERLERİMİZ EĞİTİMİ: Ülkemizin milli ve manevi değerlerinin işlendiği programda ülkemizin tarihine damga vurmuş önemli şahsiyetler çocuklarımıza tanıtılır. Böylece çocuklarımıza kendi kültürleri ile ilgili detaylı bilgiler sunulur. Konularımıza örnek olarak; M. Kemal Atatürk, Mimar Sinan, Yunus Emre, Nasrettin Hoca, Mevlana gibi şahsiyetleri verebiliriz.
